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灰色校園飲水機

灰色校園飲水機
產品詳情

灰色校園飲水機

讓孩子們飲用合格安全健康的直飲水,對于孩子們來講,正是長身體的時候,也是祖國的未來。 一個人成長發育的時期就是我們的學生時期,除了關注學生吃營養早餐,吃營養午餐,喝牛奶以及其他營養食品,還應當重視學生的飲水問題。為了能讓學生在安全健康和在短短的課間的情況下喝到溫開水,把熱水器的熱交換器技術移植到飲水設備上,把開水用熱交換器強制降溫的方法,這就是簡單的校園飲水機了。

    

我們通常在講營養時,把蛋白質、碳水化合物、脂質、礦物質、維生素、水作為人體主要的6大營養物質,而在日常生活中卻又把這個生命之源、健康之本的水遺忘了。很多營養學科技工作者幾乎都在關注只占人體30%的固形營養物質(前5種營養物質),而對于占人體70%的水卻研究甚少,人們似乎忽略了水的營養平衡及水對人體營養體系的作用?,F在大家對飲水要求只停留在“解渴”、“安全”的認識水平上,對水的生理功能和“健康作用”卻了解甚少。那么,什么樣的飲水方式是錯誤的?怎樣飲水是科學健康的?

   

一、要認識飲水的重要性。長期飲水不足,飲用不好的水是造成學生體質下降、營養代謝疾病早期化的原因之一,水在人體內不僅起媒體、載體的作用,還參與人體蛋白質、多糖、DNA等生物大分子結構作用,共同完成人體物質代謝、能量代謝、信息代謝等生理功能。當飲水不恰當或飲用不好的水時,不好的水的負面信息被帶入生物大分子,人體代謝發生障礙,從而引發不少代謝疾病。我們要知道:水有保健、免疫、助消化、激活酶等生理功能。只有經常飲好水,才能調動、激活整體生命物質的生理活性功能。

    

二、如何飲水。很多孩子都有等渴了再喝水的被動飲水的不良習慣。人感到口渴,實際是細胞已經出現脫水現象,等到口渴時再喝水,表明體內失水已經嚴重,水分也需24小時才能補充身體所需,所以在口渴時再喝水為時已晚,因此我們應養成隨時主動飲水的習慣。


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